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【中央遴選政策理論】善用“大思政課”

發(fā)布時間：2021-03-24 11:02:13 作者：華圖遴選網(wǎng)

一、【背景材料】

習總書記訪問參加全國政協(xié)第十三屆第四次會議的醫(yī)藥衛(wèi)生界、教育界委員時，指出大思政課要善用，必須與現(xiàn)實相結合。思政課不僅要在課堂上講，還要在社會生活中講。

二、【解讀分析】

教育是國計民生的大事，建設教育強國是實現(xiàn)中華民族偉大復興的根本工程。十八大以來，習總書記圍繞培養(yǎng)什么樣的人、怎樣培養(yǎng)人、為誰培養(yǎng)人這一根本問題，發(fā)表了一系列重要講話，作出了一系列重大部署。黨的十八大以來，以習總書記同志為核心的黨中央高度重視教育優(yōu)先發(fā)展戰(zhàn)略，重視新時期高校思想政治理論課建設發(fā)展。思想政治課是落實立德樹人根本任務的重要課程，其作用不可替代。習總書記指出，思政課不容易講好，是因為這門課要求很高。必須不斷推進思政課改革創(chuàng)新，不斷增強思政課的思想性、理論性和針對性，緊密結合實際，使《大思政課》教學更深入、更有力、更有溫度。

要把思想政治理論課與現(xiàn)實相結合，把思想政治理論課擺在中華民族偉大復興的戰(zhàn)略全局和世界百年未有之大變局的高度，把思想政治理論課擺在黨和國家事業(yè)發(fā)展的全局中去把握，把思想政治理論課擺在堅持和發(fā)展中國特色社會主義、全面建設社會主義現(xiàn)代化國家、實現(xiàn)中華民族偉大復興的高度，把思想政治理論課落到實處。把上億中國人已經(jīng)書寫和正在書寫的歷史篇章作為豐富生動的教學材料和教學資源，扎根在遼闊的中國大地，面向火熱的社會實踐，講好中國共產(chǎn)黨的“能”、馬克思主義的“行”、中國特色社會主義的“好”。將思想政治小課堂與社會大課堂相結合，使思想政治課堂與現(xiàn)實緊密結合，與實踐充分互動，與時代頻共振。

把“大思政課”與現(xiàn)實相結合，把歷史與現(xiàn)實、理論與實踐相結合，是很有必要的。明確和深入地闡述了黨的歷史、新中國史、改革開放史和社會主義發(fā)展史。把“四個自信”的歷史邏輯、理論邏輯和實踐邏輯講好，引導學生認識到我們的定力和底氣在哪里，決心在哪里，信心在哪里。把黨領導人民進行的偉大實踐，作為最生動、最具體的教材，講清楚了馬克思主義是在實踐中形成和發(fā)展起來的，講清楚了馬克思主義中國化指導下中國發(fā)生的巨大變化。

結合實際講好“大思政課”，關鍵在于發(fā)揮教師的積極性、主動性、創(chuàng)造性。做好新時期黨的理論創(chuàng)新成果在課堂、教材和頭腦中的運用，創(chuàng)新課堂教學語言，使學生愿意聽、喜歡聽，從而真正學真懂真用。要堅持以人為本，以教育者先教為先，引導廣大思政課教師自覺按照“政治強、情感深、思維新、視野寬、紀律嚴、人格正”的要求，練好基本功，努力做先進思想文化的傳播者、執(zhí)政黨的堅定支持者，更好地擔負起學生健康成長的指導者和引路人的職責。要堅持價值導向，重視啟發(fā)式教學，引導學生發(fā)現(xiàn)問題，思考問題，分析問題，讓學生在思考的感悟中，水到渠成地得出結論，堅定理想信念，提高道德修養(yǎng)，提升思想境界。善用案例式教學、探究式教學、體驗式教學、互動式教學、專題式教學、分散式教學等方法，積極運用現(xiàn)代信息技術和新媒體技術，使思想政治課活起來。

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