一、華圖遴選背景材料
前期，教育部、民政部、人社部、工商總局等四部門印發(fā)《關于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構(gòu)專項治理行動的通知》，要求全面開展拉網(wǎng)式摸底排查，堅決治理一些校外培訓機構(gòu)存在的“有安全隱患、無證無照、‘應試’傾向、超綱教學”等人民群眾反映最強烈的6類突出問題。
連日來，全國各地相關部門聯(lián)合行動，圍繞整治校外培訓機構(gòu)打出一套“組合拳”，工作成效明顯。各地紛紛表示，將切實抓好下一步工作，牢牢抓住培訓行為、培訓主體兩個關鍵，充分落實各級主管部門監(jiān)管職責，聚焦難點，破解難題;做好課后服務，深化教學改革，切實提高教育教學質(zhì)量，緩解對校外過度需求;充分借鑒先行治理地區(qū)有效經(jīng)驗做法，避免走彎路。
二、華圖遴選考題
前期，教育部、民政部、人社部、工商總局等四部門印發(fā)《關于切實減輕中小學生課外負擔開展校外培訓機構(gòu)專項治理行動的通知》。全國各地相關部門聯(lián)合行動，圍繞整治校外培訓機構(gòu)打出一套“組合拳”，工作成效明顯。你認為校外培訓機構(gòu)應該如何得到有效整治?
三、華圖遴選參考解析
第一，整改工作要做好綜合調(diào)查部署，分階段集中檢查，限期整改未達到辦學門檻的學校，甚至吊銷執(zhí)照，取締執(zhí)照。
第二，加強對公立學校的監(jiān)督，誘導學生參加校外培訓，直至取消教師資格。
第三，培訓機構(gòu)可以嘗試在相關部門備案，形成行業(yè)協(xié)會，形成資源共享和監(jiān)督的良好氛圍，尊重學生的成長規(guī)律，消除惡性競爭和考試傾向。
第四，要嚴格把握學校教育，平衡區(qū)域和校際教育資源，促進教育公平，把握教育邏輯，緩解這個時代的教育焦慮，為孩子創(chuàng)造正常良好的教育環(huán)境。
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