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警惕文具盲盒等促銷方式_遴選考試面試熱點(diǎn)

發(fā)布時(shí)間：2023-12-18 22:16:00 作者：華圖遴選網(wǎng)

一、華圖遴選背景材料

前期，盲盒風(fēng)刮進(jìn)了針對未成年人的文具市場，線上線下相繼出現(xiàn)了文具盲盒銷售熱：筆、本子、橡皮等各類文具隨機(jī)組合，搖身一變成了文具盲盒。精美的圖畫包裝，隨機(jī)獲取文具的神秘感，讓學(xué)生對盲盒中的文具充滿了好奇，獲得了他們的青睞。這些針對中小學(xué)生群體的盲盒產(chǎn)品，以不確定性為賣點(diǎn)，印著“打開有驚喜”“內(nèi)含隱藏款”等字眼，引導(dǎo)學(xué)生購買，有學(xué)生甚至不惜為此向同學(xué)借錢。

二、華圖遴選考題

前期，一些商家推出了針對中小學(xué)生的文具盲盒產(chǎn)品，精美的包裝，印上“打開有驚喜”的字樣，引導(dǎo)學(xué)生購買。對此，有人認(rèn)為會對青少年的身心健康產(chǎn)生負(fù)面影響，有人認(rèn)為購買文具盲盒是一項(xiàng)有趣味性的活動，只需提醒孩子，不要盲目購買，理性消費(fèi)即可。對此，你怎么看?

三、華圖遴選參考解析

文具盲盒表面上看是一種趣味性創(chuàng)意，實(shí)際上卻是利用學(xué)生的好奇心理和產(chǎn)品的不確定性，以讓未成年人“上癮”的方式刺激他們的購買欲望，以獲得更多銷量和利益。這種促銷方式對青少年成長有極大危害：

首先，文具盲盒容易誤導(dǎo)未成年人，形成不良消費(fèi)觀念。中學(xué)小學(xué)生心智發(fā)展還不夠成熟，缺乏消費(fèi)的判斷力和自制力，在文具盲盒好奇心的誘導(dǎo)下很容易形成過量消費(fèi)和盲目攀比炫耀的不良習(xí)慣，長此以往，會形成不良的金錢觀、消費(fèi)觀，對身心健康造成不良影響。

其次，文具盲盒會影響學(xué)生學(xué)習(xí)。很多文具盲盒產(chǎn)品為了吸引學(xué)生增加銷量，對本應(yīng)只是學(xué)習(xí)工具的產(chǎn)品，進(jìn)行過度美化包裝，而且往往強(qiáng)化文具娛樂的功能。這樣就會使學(xué)生為了娛樂而購買文具，如此使用文具也會分散學(xué)生的學(xué)習(xí)注意力，對學(xué)生學(xué)習(xí)產(chǎn)生不利影響。

為了避免文具盲盒現(xiàn)象對青少年造成不良影響，我認(rèn)為應(yīng)該從以下方面做起：

第一，市場監(jiān)管應(yīng)該及時(shí)開展相關(guān)專項(xiàng)整治活動，嚴(yán)格查處生產(chǎn)和銷售文具盲盒的廠家和商販，禁止生產(chǎn)和銷售與文具盲盒，規(guī)范市場秩序。增設(shè)相關(guān)舉報(bào)投訴渠道，鼓勵(lì)廣大學(xué)生家長監(jiān)督舉報(bào)，對于違規(guī)出售盲盒的商家予以處罰。

第二，媒體也應(yīng)該加大宣傳，通過對相關(guān)事件以及危害的報(bào)道，使廣大學(xué)生和家長意識到文具盲盒營銷的危害，提高防范意識。也使有關(guān)商家自覺遵守相關(guān)規(guī)定，主動停止生產(chǎn)、銷售文具盲盒。

第三，學(xué)校以及其他教育部門應(yīng)該引導(dǎo)學(xué)生建立起健康、理性的消費(fèi)觀念，按需購買文具產(chǎn)品，不忙不攀比、炫耀。如派遣心理專業(yè)教師，深入開展校園心理健康教育工作，引導(dǎo)孩子多體諒父母、感恩父母，在現(xiàn)實(shí)生活中養(yǎng)成合理消費(fèi)習(xí)慣。

第四，有關(guān)部門應(yīng)該盡快完善相關(guān)法律法規(guī)，增加對盲盒經(jīng)濟(jì)的細(xì)節(jié)管理規(guī)定，完善青少年保護(hù)法相關(guān)內(nèi)容，使市場執(zhí)法監(jiān)管部門能夠有法可依。

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