在遴選面試中，有時考官會以哲理故事來考察考生的思維發(fā)散和邏輯分析等能力，但此類題目作答過程中，大部分的考生作答往往出現(xiàn)思維局限，很難從題目信息中得出多個道理的問題。下面華圖教育就帶小伙伴們看一看如何挖掘哲理故事中的道理。
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鯨魚經(jīng)常成群結隊的在海里生活，向著同一個方向前行，從深海到海灣，再從海灣到淺灘，但很多鯨魚在淺灘困住了自己的身軀，附近的漁民們很疑惑。后來海洋生物學家給出了答案，因為鯨魚喜歡吃沙丁魚，一看到沙丁魚就會瘋狂的進行追逐，一直追到淺灘上面并深陷其中，再也沒法動彈，最后面臨死亡。請談談啟示。我們以上述題目為例，和大家分享兩種常用的分析方法，幫助大家發(fā)散思維，從題目信息中挖掘道理。
1.因果分析。
哲理故事的結尾往往是主體的結果，而結果的好壞則和起因過程密切相關，是什么原因導致結果，這個原因就是我們得到的道理。以上述題目為例，在文中可以看到很多鯨魚的結果是擱淺死亡，我們可以思考是什么導致鯨魚擱淺，根據(jù)題目信息，可以看到鯨魚對沙丁魚的瘋狂追逐，也是對美味的貪婪，所以切莫貪婪;從沙丁魚來看他的結果是逃脫危險，原因則是沙丁魚利用自己的身體優(yōu)勢游到淺灘，所以要揚長避短;而從漁民的角度來說，他們的疑惑得到了解答，原因在于專業(yè)人士的幫助，所以要學會請教。
2.價值認同。
利用因果分析法時，就要根據(jù)結果找原因，但是有時候我們在題目中并不能找到結果。如鯨魚成群結隊，向著一個目標行動，這里并沒有結果，這時候我們就可以結合實際，產(chǎn)生共鳴，進而得出道理，雖然題目中未有結果，但是我們都知道鯨魚成群結隊是為了合作捕獵，同樣我們也需要團隊協(xié)作。對故事中行為產(chǎn)生的價值認同也可以幫助我們得出道理。
哲理故事道理要從題干信息出發(fā)，由果推因，帶入情境產(chǎn)生價值認同，進而發(fā)散思維。更多遴選備考經(jīng)驗相關資訊，請關注華圖遴選!
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