今天來(lái)積累一些遴選金句，每一句都有解釋包含責(zé)任、堅(jiān)持、文化、教育、環(huán)境、愛(ài)國(guó)、科研等方面。大家可以多多積累，公務(wù)員遴選考試筆試的各類(lèi)話(huà)題和面試中一定能用到。

一、責(zé)任擔(dān)當(dāng)

1、社會(huì)猶如一條船，每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備。——易卜生

解釋:人類(lèi)社會(huì)需要大家同舟共濟(jì)。在這條船上的乘客，可能就是另一條船的舵手，今天的乘客，也許明日就會(huì)是船長(zhǎng)，“每個(gè)人都要有掌舵的準(zhǔn)備”是要求每個(gè)人都要有的一種集體意識(shí)和社會(huì)責(zé)任。

2、良農(nóng)不為水旱不耕，良賈不為折閱不市，士君子不為貧窮怠乎道。——荀子

解釋:一個(gè)好的農(nóng)民，并不會(huì)因?yàn)橛龅剿�旱等自然�?zāi)害，就不去耕種土地;一個(gè)好的商人，并不會(huì)因?yàn)橐粫r(shí)的虧損，就不再搞經(jīng)營(yíng);一個(gè)有遠(yuǎn)大志向的人，并不會(huì)因?yàn)樨毟F，就放松對(duì)自己的嚴(yán)格要求，松懈自己的斗志，放棄自己的理想追求。

3、人生須知負(fù)責(zé)任的苦處，才能知道盡責(zé)任的樂(lè)趣。——梁?jiǎn)⒊?/p>

解釋:這段話(huà)教育我們要對(duì)生活充滿(mǎn)信心，勇于承擔(dān)起責(zé)任和義務(wù)，我們義不容辭，一個(gè)充滿(mǎn)責(zé)任感的人，一個(gè)勇于承擔(dān)責(zé)任的人，會(huì)因?yàn)檫@份承擔(dān)而讓生命更有力量。

二、專(zhuān)注與堅(jiān)持

1、騏驥一躍，不能十步。駑馬十駕，功在不舍。——荀子勸學(xué)

解釋?zhuān)候E馬跳躍一次，也不能走十步;劣馬奔跑十天也能跑很遠(yuǎn)，在于堅(jiān)持不懈。

2、不積跬步，無(wú)以至千里;不積小流，無(wú)以成江海。——荀子

解釋?zhuān)翰环e累一步半步的行程，就沒(méi)有辦法達(dá)到千里之遠(yuǎn);不積累細(xì)小的流水，就沒(méi)有辦法匯成江河大海。

3、千磨萬(wàn)擊還堅(jiān)勁，任爾東南西北風(fēng)。

解釋?zhuān)翰还苡龅蕉嗌俚拇驌艉湍ルy，依然不改堅(jiān)韌的本色。

三、環(huán)境

1、大自然是善良的慈母，同時(shí)也是冷酷的屠夫。——雨果

解釋?zhuān)壕褪谴笞匀挥邪察o祥和的一面，也有殘暴驚駭?shù)囊幻�。善良的慈母是說(shuō)大自然的美，屠夫比如自然災(zāi)害，地震、洪水……

2、只有經(jīng)得起環(huán)境考驗(yàn)的人，才能算是真正的強(qiáng)者。——松下幸之助

解釋?zhuān)耗婢辰o人的寶貴磨練機(jī)會(huì)，只有經(jīng)得起環(huán)境考驗(yàn)的人，才能算是真正的強(qiáng)者自古以來(lái)的偉人，大多是抱著不曲不撓的精神，從逆境中掙扎過(guò)來(lái)。

3、物競(jìng)天擇，適者生存。——達(dá)爾文

解釋?zhuān)何锔?jìng)天擇適者生存是指物種之間及生物內(nèi)部之間相互競(jìng)爭(zhēng)，物種與自然之間的抗?fàn)�，能適應(yīng)自然者被選擇存留下來(lái)的一種叢林法則。

四、教育

1、努力做教育改革的奮進(jìn)者、教育扶貧的先行者、學(xué)生成長(zhǎng)的引導(dǎo)者。

解釋?zhuān)喊l(fā)展教育事業(yè)，教師的責(zé)任重大。教師應(yīng)當(dāng)扎根西部，服務(wù)學(xué)生!在教育改革的路上努力創(chuàng)新，為培育祖國(guó)的下一代作出貢獻(xiàn)。

2、教育工作中的百分之一的廢品，就會(huì)使國(guó)家遭受?chē)?yán)重的損失。——馬卡連柯

解釋?zhuān)航逃�的�?duì)象是一個(gè)個(gè)鮮活的生命!教育工作者應(yīng)該因材施教，力爭(zhēng)讓每一個(gè)受教者成為對(duì)社會(huì)對(duì)祖國(guó)有用的人才!

3、師者，所以傳道、授業(yè)、解惑者也。——韓愈

解釋?zhuān)豪蠋?是傳授知識(shí)、教授學(xué)業(yè)、解答疑惑的人。

五、文化

1、任何傳統(tǒng)節(jié)日都不是人們喊幾句憂(yōu)心忡忡的口號(hào)，做幾場(chǎng)精致的彩排便可以改造或拯救的。——秦關(guān)

解釋?zhuān)阂粋�(gè)節(jié)日，無(wú)論它承載著怎樣的寓意，本應(yīng)為裝點(diǎn)生活而來(lái)。倘若不能在物質(zhì)或者心靈上給人們帶來(lái)某種好處，任何節(jié)日都不可能深入人心，更不可能天長(zhǎng)地久。

2、不伴隨力量的文化，到明天將成為滅絕的文化。——丘吉爾

解釋?zhuān)何幕�有根源，但絕不是在原地不動(dòng)的古樹(shù)，它隨著歷史的長(zhǎng)河而奔流不息。隨著社會(huì)的進(jìn)步，人們改變文化傳播形式，讓傳統(tǒng)文化與現(xiàn)代科學(xué)技術(shù)相融合，才使得華夏五千年的傳統(tǒng)文化生生不息。

六、愛(ài)國(guó)

1、我們愛(ài)我們的民族，這是我們自信心的泉源。——周恩來(lái)

解釋?zhuān)褐挥袩釔?ài)自己的民族才能有自信心，才能有為祖國(guó)、為人民獻(xiàn)身的精神。

2、先天下之憂(yōu)而憂(yōu)，后天下之樂(lè)而樂(lè)。——范仲淹

解釋?zhuān)簽榛鶎庸ぷ髡邞?yīng)把國(guó)家，民族的利益擺在首位，為祖國(guó)的前途、命運(yùn)分愁擔(dān)憂(yōu)，為天底下的人民幸福出力，要有遠(yuǎn)大的政治抱負(fù)和偉大的胸襟膽魄。

3、人民不能沒(méi)有面包而生活,人民也不能沒(méi)有祖國(guó)而生活。——雨果

解釋?zhuān)好褚允碁樘�，面包是人活著的最基本的物質(zhì)保障;祖國(guó)是生我養(yǎng)我的母親，放棄母親而自我生活，不是人的生活方式，而是禽獸的生活方式。

七、科研

1、科學(xué)上沒(méi)有平坦的大道，真理的長(zhǎng)河中有無(wú)數(shù)礁石險(xiǎn)灘。只有不畏攀登的采藥者，只有不怕巨浪的弄潮兒，才能登上高峰采得仙草，深入水底覓得驪珠。—— 華羅庚

解釋?zhuān)涸诳茖W(xué)研究這一方面，沒(méi)有一帆風(fēng)順，真理的得出是個(gè)漫長(zhǎng)的過(guò)程，研究真理的過(guò)程中會(huì)有很多困難。然而只有不怕這些艱難的、復(fù)雜的探究過(guò)程的人，才能夠得到真理。

2、感謝上帝沒(méi)有把我造成一個(gè)靈巧的工匠，我的那些最重要的發(fā)現(xiàn)是受到失敗的啟發(fā)而獲得的。——戴維

解釋?zhuān)焊兄x上帝沒(méi)有給予我與生俱來(lái)的知識(shí)，對(duì)于很重要的科研成果都是經(jīng)過(guò)我多次失敗才發(fā)現(xiàn)的。

3、使人們寧愿謊言，而不愿追隨真理的原因，不僅由于探索真理是艱苦的，也不僅由于真理會(huì)約束人的想像，而且是由于謊更能迎合人類(lèi)某些惡劣的天性。——培根

解釋?zhuān)喝藗儾粣?ài)追求真理的原因就是因?yàn)樽非笳胬淼倪^(guò)程過(guò)于艱難，也不僅僅是因?yàn)樽非笳胬淼倪^(guò)程存在很多彎路。出于逃避追求真理的這一過(guò)程，人們會(huì)用謊言來(lái)掩蓋追求真理的過(guò)程。

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