【遴選素材積累】學習張桂梅——堅定信念，無私奉獻

發(fā)布時間：2023-12-11 16:41:02 作者：華圖遴選網(wǎng)

張桂梅同志是一名貧困山區(qū)基層教育工作者，現(xiàn)任麗江市華坪縣女子高級中學黨支部書記、校長，華坪縣兒童福利院(華坪兒童之家)院長。

張桂梅從2001年開始義務(wù)兼任華坪福利院院長，20年來，含辛茹苦養(yǎng)育了136個孤兒，被孩子們親切地稱呼為“媽媽”。為讓孩子們生活得好一點，她領(lǐng)著孩子們賣鞋、賣花，到處籌措資金，工作再忙都堅持每天到福利院看望孩子，為的是讓孩子們感受到家的溫暖。她長期拖著病體忘我工作，創(chuàng)辦女高后，堅持每年家訪，11年來已家訪1345戶，行程近11萬公里，多次舊病復(fù)發(fā)暈倒在家訪路上。她對自己近乎苛刻，多年來，一直住在學生宿舍，和孩子們吃住在一起。她經(jīng)常出差、家訪，路途中的開支費用都是自掏腰包，從未報銷過一筆差旅費。她省吃儉用，卻把自己的工資、獎金和社會各界捐款100多萬元全部投入教育事業(yè)，甚至提出提前預(yù)支喪葬費用于資助貧困學生。她沒有親生兒女，沒有自己的家庭，沒有任何房產(chǎn)，她把自己所有的一切都奉獻給了貧困山區(qū)的教育事業(yè)。正如她所說的：“如果說我有追求，那就是我的事業(yè);如果說我有期盼，那就是我的學生;如果說我有動力，那就是黨和人民!”

張桂梅堅決貫徹黨的教育方針，把立德樹人作為立校之本，把理想信念作為育人之基。經(jīng)過10多年的探索和實踐，形成了“黨建統(tǒng)領(lǐng)教學，革命傳統(tǒng)立校，紅色文化育人”的特色教學模式，確立了“繼承革命傳統(tǒng)、發(fā)揚延安精神、傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，做社會主義合格接班人”的辦學宗旨。華坪女高每周的升國旗儀式上，學生們都會鏗鏘有力地呼號：“聽黨話、感黨恩、跟黨走，做黨的好女兒”。女高全體黨員一律佩戴黨徽上班、每周重溫一次入黨誓詞、每周合唱一支革命歌曲、每周觀看一部紅色影片、黨員每周組織一次理論學習;每周開展一次德育課，誦讀革命故事、傳唱愛國歌曲、開辦法治講座、弘揚傳統(tǒng)文化;每天堅持跳革命歌曲編成的課間操，教室里、走廊上、操場邊，古典詩詞、革命傳統(tǒng)標語、紅色文化警句隨處可見，讓孩子們在舉手投足、潛移默化中感受革命精神、愛國情操和紅色基因，不斷激發(fā)對黨忠誠、報效祖國、刻苦學習的信念。

涉及的考點：

考點一：奉獻

“我生來就是高山而非溪流，我欲于群峰之巔俯視躺平的溝壑。我生來就是人杰而非草芥，我站在偉人之肩藐視卑微的懦夫!”誓詞的背后，是大山女孩們不認命的倔強，是張桂梅“九死亦無悔”的堅持。即使身患多種疾病，她始終沒有把時間留給自己，因為在她的價值排序里，豁出命來也要改變孩子們的命，再多奉獻，都是人間值得。(可能會出現(xiàn)在筆試應(yīng)用文中的發(fā)言稿以及大作文寫作中會用到)

考點二：教師的德行、教育的意義、教育公平

蘇格拉底曾說過：“教育不是灌輸，而是點燃火焰。”這股火焰，正是禮德之火。育人先育心，樹人先樹德，教育的關(guān)鍵在德育，德育反過來便是育德。人無德，則人格有缺憾，缺此一處，再填更多知識，也不能彌補。而教師，正是育德路上最明亮的那盞燈。華坪女高校長張桂梅駐扎深山數(shù)十載，安貧守節(jié)，以身作則，只為點燃學生心中的火焰。這般高潔浩然之氣，如火如光，照亮著每一個學生的心里。(可能會出現(xiàn)在筆試論述題中)

考點三：奉獻、教育扶貧

從扎根大山的“燃燈者”張桂梅，到“一生只為一事來”的支月英，從用一根扁擔挑起山鄉(xiāng)希望的張玉滾，到多年在懸崖天梯上接送學生的李桂林、陸建芬夫婦……正是許許多多像他們一樣的鄉(xiāng)村教師，用堅韌和奉獻托起大山孩子的夢想。決心“戰(zhàn)斗到我最后那一口氣”的張桂梅宛如一座燈塔，激勵著更多教育工作者在筑夢之路上堅守初心、點亮他人。(可能會出現(xiàn)在結(jié)構(gòu)化面試中，涉及鄉(xiāng)村振興，教育脫貧等考點中)
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