
一、天宮課堂
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“天宮課堂”是為發(fā)揮中國(guó)空間站的綜合效益,推出的首個(gè)太空科普教育品牌。“天宮課堂”結(jié)合載人飛行任務(wù),貫穿中國(guó)空間站建造和在軌運(yùn)營(yíng)系列化推出,由中國(guó)航天員擔(dān)任“太空教師”,以青少年為主要對(duì)象,采取天地協(xié)同互動(dòng)方式開(kāi)展。“天宮課堂”逐漸成為中國(guó)太空科普的國(guó)家品牌。
運(yùn)用場(chǎng)景:
中國(guó)空間站作為國(guó)家太空實(shí)驗(yàn)室,也是重要的太空科普教育基地,蘊(yùn)含著獨(dú)特的豐富教育資源,對(duì)激發(fā)社會(huì)大眾特別是青少年弘揚(yáng)科學(xué)精神、熱愛(ài)航天事業(yè)具有特殊優(yōu)勢(shì)。
“天宮課堂”結(jié)合載人飛行任務(wù),貫穿中國(guó)空間站建造和在軌運(yùn)營(yíng)系列化推出,將由中國(guó)航天員擔(dān)任“太空教師”,以青少年為主要對(duì)象,并采取天地協(xié)同互動(dòng)方式開(kāi)展。
二、科技特派員
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科技特派員(簡(jiǎn)稱(chēng)“科特派”),是指經(jīng)地方黨委和政府按照一定程序選派,圍繞解決“三農(nóng)”問(wèn)題和農(nóng)民看病難問(wèn)題,按照市場(chǎng)需求和農(nóng)民實(shí)際需要,從事科技成果轉(zhuǎn)化、優(yōu)勢(shì)特色產(chǎn)業(yè)開(kāi)發(fā)、農(nóng)業(yè)科技園區(qū)和產(chǎn)業(yè)化基地建設(shè)以及醫(yī)療衛(wèi)生服務(wù)的專(zhuān)業(yè)技術(shù)人員。
運(yùn)用場(chǎng)景:
深入推行科技特派員制度,加快鄉(xiāng)村人才引育和科技的迭代升級(jí),是全面推進(jìn)鄉(xiāng)村振興,推動(dòng)高質(zhì)量發(fā)展,促進(jìn)共同富裕的有效實(shí)踐途徑?萍继嘏蓡T制度堅(jiān)持人才下沉、科技下鄉(xiāng),大量適用人才、技術(shù)直接對(duì)接三農(nóng)、服務(wù)三農(nóng),創(chuàng)新了適合三農(nóng)發(fā)展的人才供給模式和科技“雙創(chuàng)”機(jī)制,在鄉(xiāng)村振興、全面建設(shè)小康社會(huì)中發(fā)揮了重要作用。
三、養(yǎng)老領(lǐng)域供給側(cè)改革(智慧養(yǎng)老)
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智慧養(yǎng)老是面向居家老人、社區(qū)及養(yǎng)老機(jī)構(gòu)的傳感網(wǎng)系統(tǒng)與信息平臺(tái),并在此基礎(chǔ)上提供實(shí)時(shí)、快捷、高效、低成本的,物聯(lián)化、互聯(lián)化、智能化的養(yǎng)老服務(wù)。
運(yùn)用場(chǎng)景:
養(yǎng)老產(chǎn)業(yè)發(fā)展不充分、不均衡現(xiàn)象仍是高質(zhì)量養(yǎng)老的發(fā)展瓶頸,亟須進(jìn)行一場(chǎng)養(yǎng)老領(lǐng)域的供給側(cè)改革。一是要制定標(biāo)準(zhǔn),規(guī)范養(yǎng)老服務(wù)市場(chǎng);二是擴(kuò)大養(yǎng)老服務(wù)供給,升級(jí)專(zhuān)業(yè)化居家養(yǎng)老服務(wù)供給;健全長(zhǎng)期照護(hù)保障制度;破解城鄉(xiāng)失衡,厚植鄉(xiāng)風(fēng)文明;彰顯臨終關(guān)懷,走好生命全周期。
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